給老師送禮發微信時，要真誠說明禮物心意、不附加任何功利要求，語氣像日常聊天般自然；送禮最聰明的一段話，是結合老師對孩子的具體付出，輕描淡寫提禮物用途，重點放在感謝上，不讓老師有收禮的心理負擔。
送實用辦公類禮物時，微信里可以結合老師的工作場景說，讓話術更貼心。比如：“王老師，孩子總說您每天批改作業到很晚，紅筆用得特別快，我買了幾支握感舒服的紅筆給您寄過去，您改作業時能省點勁。謝謝您平時總耐心幫他講作文，現在他寫句子都順暢多了，太麻煩您啦～” 這樣既講清禮物用途，又提了老師的付出，不刻意，老師也容易接受。
如果是送緩解疲勞的禮物，微信里可以多提一句關心老師身體的話，比如：“李老師，之前聽您說備課久坐腰容易酸，我昨天看到個輕薄的護腰靠墊，覺得能幫您緩解點，就給您寄了一個。謝謝您平時對孩子的照顧，他上課敢舉手發言，都是您鼓勵的功勞，辛苦您啦，也多注意休息呀～” 語氣像朋友間的關心，沒有送禮的刻意感，老師會覺得溫暖。
要是孩子親手做了禮物，微信里一定要突出孩子的心意，比如：“張老師，昨天孩子在家搗鼓了一下午，畫了幅畫要送給您，說畫的是您帶他們讀課文的樣子，還念叨您教他認拼音的事。我幫他寄過去，您別嫌棄孩子畫得簡單，就是想謝謝您把孩子的小事都放在心上，您帶班挺累的，也多照顧自己呀～” 把孩子的心意說透，老師能感受到真誠，不會有壓力。
最聰明的送禮話術，從不說 “請多照顧孩子” 這類功利話，只聚焦感謝老師的付出。比如：“陳老師，之前孩子數學跟不上，您每天課后留十分鐘幫他補錯題，現在他終于能跟上班級進度了，我們特別感動。我看到個便攜保溫杯，覺得您上課間隙能喝口溫水，就給您寄了一個，您別客氣，就是想表達下感謝，辛苦您啦～” 這段話里沒有任何要求，只講老師的幫助和禮物的小用途，老師聽著舒服，也愿意收下。
聰明的話術還會帶具體細節，不是空泛的 “謝謝您”。比如：“劉老師，您上次發現孩子不愛吃學校的午飯，特意跟他聊天，還教他不挑食的小方法，現在他回家吃飯乖多了。我買了盒無蔗糖潤喉糖，知道您上課用嗓多，能幫您潤潤喉嚨。謝謝您這么細心，把孩子的小事都記在心里，太感謝啦～” 提到老師關注孩子吃飯的細節，比籠統的贊美更打動人，禮物也顯得是貼心準備的，不是隨便買的 “應付品”。
另外，聰明的話術會刻意 “降低禮物分量”，不讓老師有心理負擔。比如：“趙老師，孩子總說您上課會帶小零食，分給沒吃早飯的同學，您太貼心了。我在家整理東西，發現有兩盒獨立包裝的堅果，想著您分給孩子或者自己餓了吃都方便，就給您寄過去。謝謝您平時對孩子的包容，他調皮您也不生氣，辛苦您啦～” 說禮物是 “整理東西發現的”，降低刻意感，老師不用覺得欠人情，收下也更輕松。